991102計畫實施及反省

大致將原來如此的活動完成，小組分享還有三組未進行，等下次上課時繼續分享。
先使用PPT複習上次各組所讀的英文繪本，再同時呈現每一組的中英文繪本。
其次，對小組進行編號之後，分派各組三位同學不同的任務，一個拿圖畫紙，一個拿英文譯本，一個拿英文譯本，要求他們到黑板上自行拿取。
回座位後，活動開始前，每個人必須先在圖畫紙簽名，再進行中文譯本的閱讀，採輪讀的方式，有的組別很認真，有的組中仍有學生則像「客人」一樣，沒有參與活動！
最後要求每位組員一定要寫下繪本中的一句話，作為評分的重要依據，這時才開始有學生很緊張的找句子填上。
由於分組任務比較明確，多數的學生大多能投入這次的小組活動，也是閱讀教學以來小組活動比較成功的一次；或許是已喚回之前的感覺，應該會愈來愈得心應手才對。