採用概念圖的方式，教導如何介紹一本書，請學生進行小組討論。
不過，還是有兩個小組的學生沒有帶書，只好請他們在班級圖書中挑一本。
學生看到網絡圖就問說是不是就是心智圖？看樣子他們已經學過。
學生不習慣討論，還是只有少數人在參與，只好要求他們暫停，說明討論的方法，再讓他們討論，效果不彰，只好告訴他們時間只剩5分鐘，若沒完成，也沒討論，會被扣分，學生才開始認真的討論，似乎受到分數的習慣制約。
最後學生還是沒有完成預定的活動，只好將小組報告延到下個禮拜。
下次或許應該採用分組競賽方式，會比較能夠產生良好的效果？！
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