1000111計畫

活動：讀一讀，做做看
說明：讓學生閱讀「PIRLS20060」例題，試寫題目。
一、發下「倒立的老鼠」這篇文章讓學生默讀，告知評量的程序；
二、在學生閱讀同時，發下之前的閱讀學習作業，叮囑製作學習檔案；
三、發完學習單之後，發下題目卷，讓學生開始作答；
四、繳回評量的同學可開始製作學習檔案目錄，將學習單依目錄裝好；
五、收回學習檔案夾，完成本節課。

1000104計畫

活動：共讀票選推文。
說明：先讓學生自行默讀「心中的光明」，再使用PPT共讀這篇文章。
流程：
一、使用PPT揭示文章標題「心中的光明」，請學生預測文章的內容；
二、發下文章，讓學生默讀，同時圈出生字，試著找出關鍵詞；
三、請同學發表不會讀的字和關鍵詞，邀請其他學生補充；
四、使用PPT分段共讀這篇文章，使用6W評估學生的理解；
五、請學生針對文章最後所提問題發表個人的看法。

991228計畫、實施及反省

活動：票選推文
說明：從學生上週填寫的學習單所推薦的文章中票選一篇全班共讀的文章。
流程及實施：
一、將上次每位學生學習單第一題的答案逐組呈現，全部瀏覽一遍；
二、請一位同學上台協助記錄，逐組票選，每人兩票；
三、票選結果是第五組和第十組最高票，原本希望選三組，但因同票數組別過多，時間不足，選兩組；
四、再揭示這兩組填寫的基本資料和所抄寫的優美句子，帶全班同學閱讀；
五、每人一票從中選出大家最想閱讀的一篇文章，最後是「心中的光明」這篇文章出線；
六、請這一組同學下課時到圖書室借出這本書，準備下一次的共讀活動；
七、因學生閱讀證有問題沒辦法借，改採照相的方式帶回資料準備。

　　整體而言，學生對這份自己做的學習單相當感興趣，能熱烈地參與這次的學習活動！

991221計畫

活動：推文一篇
說明：讓學生到圖書室尋找一篇且可向同學推薦的說明文文章。
流程：
一、帶到圖書室，先分組，可以兩人分組，也可以三人一組；
二、解釋學習單所規定的必須完成的小組合作任務；
三、進行小組活動，行間巡視，鼓勵學生專心投入學習任務；
四、若有小組完成尋找任務，協助澄清是否符合學習任務的目標；
五、確認無誤之後，要求小組成員合作填寫學習單。

991214計畫

活動：閱讀的檢視與反省
說明：檢討上一次問題的回答情形，提供學生參考意見。
流程：
一、揭示南極洲簡介第11題的問題，邀請兩位學生發表意見；
二、就簡報上所舉例子說明解答的情形、以及需要改進之處；
三、再針對這個題目邀請其他同學(三位)發表意見；
四、揭示上次提出比較兩者(Officer Buckle and Gloria；南極洲簡介)差異的問題；
五、請兩位同學發表自己的答案，也可提出和上次不同的看法；
六、揭示多數同學的答案，說明這些答案的優缺點；
七、請全班同學再一次回答這個問題，將答案記錄下來。

991207計畫實施及反省

今天教起來還算順利，大都有依照計畫實施！
先發文章給全班學生瀏覽，再一一唱名發回題目卷！
首先，指導學生快速瀏覽整篇文章，了解篇名和小標題，練習朗讀和默讀的技巧，教導學生辨識指認文章內容的方法。
接著以簡報逐題展示，請學生以手指示和鉛筆圈畫答案的方式，標示各題的答案。
同時，遇到開放性問題，也邀請同學發表看法，並給予回饋！
為了維持秩序，運用收心操、分數控制、要求同學複誦其他同學答案等方式，使得活動進行得比較順利。

991207計畫

活動：南極洲再一章
說明：透過簡報一題一題說明，並檢討上次學生的回答情形。
一、發給學生上次閱讀的文章和題目的答題卷；
二、請學生再次閱讀文章並補充或修正之前的答題；
三、以簡報逐題說明和檢討作答的情形；
四、對於開放題目，請學生發表回答的答案；
五、提醒同學答題時要從文章中找答案；
六、請同學比較這篇文章和之前閱讀「Officer Buckle and Glorid」這個故事之間的差異。